La Cañada Real Galiana de Madrid es otra realidad.
La que no queremos ver.
Una manifestación de los subproductos del sistema económico triunfador
del siglo XX, el capitalismo postbélico, que se alzó al día siguiente de la
victoria aliada sobre Alemania en mayo de 1945 y llegó a su cumbre con la caída
de Lehmann Brothers en 2008.
Un sistema basado en la exclusión, la ocultación, la
desigualdad, la insolidaridad, la diferencia.
Al mismo tiempo que se iba construyendo el Madrid que
conocemos, el de la deuda milmillonaria en euros, el del parque del río, el de
las olimpiadas y los pelotazos, bajo cuerda se iba consolidando en un tramo de
en torno a 15 Km de una cañada que, entre la Rioja y Ciudad Real, discurre al este de Madrid, próxima al río
Jarama, un asentamiento irregular, ilegal, delincuente.
Una no_ciudad de 15 Km de largo y unos 100 metros de ancho
en la que conviven legales e ilegales, consolidados y advenedizos, viviendas y
chabolas, ladrillo cara vista y chapa de acero ondulada oxidada, ciudadanos
integrados y delincuentes habituales.
Allí hemos arrinconado a nuestros olvidados.
Mientras tanto, la Consejería de Educación de Madrid ha
pactado con congregaciones religiosas la cesión gratuita de suelos para
construir colegios que segregan por sexo, por nivel económico, ….
La desigualdad como método.
En la actualidad viven en La Cañada Real Galiana más de 20.000
personas.
Una paradójica Favela-Lineal.
Como es ilegal no pueden construirse equipamientos.
Nos saltaremos la ley. No la cumpliremos. No la
incumpliremos.
Se propone proyectar un sistema prefabricado desmontable
para dotar de equipamiento educativo “La Cañada Real Galiana”.
El enunciado del ejercicio hace posible proyectar un sistema
para abordar los equipamientos educativos de toda la Cañada Real, o sólo de un
tramo.
Es posible concentrarse en una única localización o proponer
varias localizaciones.
Será necesario proyectar, al menos, un centro educativo
completo para 400 niños.
Los parámetros de su lógica constructiva serán:
Prefabricación.
Montaje y desmontaje en seco.
Aislamiento térmico y acústico.
Confort ambiental.
Además del sistema constructivo será útil una reflexión
profunda sobre los posibles sistemas pedagógicos y su translación a sistemas
arquitectónicos reconocibles.
